AI走进老虎机游戏科技职业大学课堂（五）

发布时间：2024-06-07 文章来源：老虎机游戏

随着人工智能技术的迅猛发展，教育领域也迎来了前所未有的变革机遇。人工智能技术作为变革教学方式的“器物”，为教学赋能。在人工智能时代，教学方式的变革侧重于人机可持续发展。现代职业教育需要人工智能加速教学方式与商业AI应用的快速老虎机游戏、推动更为正向的老虎机游戏模式，焕发持续的生命力。

一、人工智能赋能教学方式变革的“时度效”

在教学课堂中，陈淑敏老师将人工智能与教学深度老虎机游戏，带领学生们对“我是讯飞火星大模型”进入深度探索，激发学生们的学习兴趣和积极性。这种方式在教学时间、难度和效果方面颠覆和重塑了传统教学方法，推动了教学方式的革新。人机共生改变了传统教学中“师——生”二元的教学组织方式，形成了“人——机器——教学环境”协同共存的新形态。

教师采用人工智能与教学老虎机游戏讲授方式

二、善用AI促深学，实现商业AI应用

随着生成式课堂在职业教育教学中的普及，课堂教学将更加关注深度学习。杨悦老师和周晓健老师在课外互动中组织学生与AI互动对话和嵌入，培养学生的批判性思维和对核心概念的理解迁移能力。

在教学活动中，通过“生成式实训”的方式，考查学生完成相应实训内容：评估学生们是否真正了解教学内容；能否将学到的知识和技能进行迁移；以及是否巩固了基础知识和核心概念，从而深度理解商业AI应用的核心逻辑。这种方式培养了学生的独立思考能力、举一反三的问题解决能力，提升了学生们对专业学科知识的理解和迁移能力，并与社会需要的职业技能深度老虎机游戏。

两位教师利用“讯飞星火大模型”、“数字人”视频生成平台和扣子AI集成开发平台等AI工具，结合商业应用项目范例，让AI与学生的互动对话中，动态生成实训作业。通过与各类AI应用的互动，学生们逐渐深入了解了AI技术的原理和使用方式，增强了学生们对AI智能算法领域的兴趣和理解。

师生与AI应用互动

三、推动“AI+教育”，落实跨学科的因材施教

各专业的教师积极采用“数字人”视频生成平台，巧妙地融入商业应用项目实例，使AI与学生的互动对话成为现实。数字人这一前沿的数字技术产物，老虎机游戏了人工智能、计算机图形学、语音合成与识别、自然语言处理以及大数据分析等尖端技术，为学生们提供了一个全方位的虚拟学习伙伴。在这种创新的教学模式中，学生们通过与数字人的交流互动，不仅能够更直观地理解商业项目的运作，还能在实践中不断深入探究，全面把握数据驱动的数字经济发展趋势。这种教学模式不仅激发了学生们的学习兴趣，也提升了他们的实践能力和创新思维，为未来的职业发展奠定了坚实基础。

在实训过程中，大数据工程技术和人工智能专业师生利用AI交互式平台对商业广告宣传需求编排和优化口播文案。软件技术专业师生则根据所提供的照片和视频对数字人的言语和动作进行训练，在生成AI数字人后，根据商业广告宣传要求，制作一段AI数字人讲解视频。该方法大大改进了传统的真人拍摄和口播文案制作的低时效性的问题。

在整个过程中，各专业的学生充分利用人工智能工具进行商业项目训练，实现了AI在海科大课堂中的真正应用。

AI数字人讲解视频

以上实训由大数据工程技术、人工智能和软件技术专业学生组队，在相关专业老师的指导下共同完成，利用人工智能工具进行商业项目训练，并成功申报国家级大学生创新创业项目。

“生成式实训”合理利用基于智能技术的交互实训环境，让学生全方位理解数据驱动的数字经济发展趋势，落实智能时代下的跨学科因材施教，助力海科大信息工程学院成为新一代信息技术的现代职业教育“排头兵”。